Tag: განათლების სამინისტრო

განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის სამინისტრო უარყოფს გავრცელებულ ინფორმაციას იმის შესახებ, რომ ინკლუზიური განათლების სამმართველო გაუქმდა. უწყების განმარტებით, “სამინისტროს სტრუქტურის ოპტიმიზაციისა და ეფექტიანობის გაზრდის მიზნით, გაერთიანდა სტრატეგიული დაგეგმვისა და ინკლუზიური განვითარების სამმართველო” და ამით ინკლუზიური განვითარების სამმართველოს “მეტი სტრატეგიული მნიშვნელობა მიენიჭა”. “საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის სამინისტრო გაცნობებთ — გავრცელებული ინფორმაცია იმის შესახებ, რომ ინკლუზიური განათლების

განათლების სამინისტრომ რეორგანიზაციის ფარგლებში ინკლუზიური განათლების განვითარების სამმართველო გააუქმა. ამის შესახებ ფსიქოლოგი, ადრეული განათლების და ინკლუზიური განათლების სპეციალისტი ცირა ბარქაია სოციალურ ქსელში წერს. მისი შეფასებით, ეს გადაწყვეტილება ერთ სამმართველოს კი არა, ხედვას, ღირებულებებს და მომავალზე ზრუნვას აუქმებს. “გუშინ გვიან ღამე ოფიციალურად შევიტყვეთ, რომ განათლების სამინისტროში გაუქმდა ინკლუზიური განათლების განვითარების სამმართველო. ეს ე.წ. რეორგანიზაციის ნაწილია —

პროფესიული განათლების ხელშეწყობა განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სტრატეგიის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მიმართულებაა. სახელმწიფო სხვადასხვა პროგრამით ცდილობს, ხელი შეუწყოს როგორც პროფესიული მიმართულებებით სწავლების განვითარებას, ისე მოსწავლეთა დაინტერესებას ამ სფეროთი. BM.GE დაინტერესდა, კონკრეტულად რა თანხები იხარჯება პროფესიული განათლების სტიმულირებაზე და რა შედეგები აქვთ განხორციელებულ პროექტებს. განათლების სამინისტროს ინფორმაციით, პროფესიული განათლების განვითარება ხორციელდება სხვადასხვა მიზნობრივი პროგრამისა და პროექტის გზით.

საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის მინისტრი ალექსანდრე წულაძე სამუშაო ვიზიტით ლონდონში იმყოფება, სადაც, სხვადასხვა ქვეყნის 150-ზე მეტ მინისტრთან ერთად, „განათლების მსოფლიო ფორუმში“ მონაწილეობს, სადაც მინისტრი სიტყვით გამოვიდა და საქართველოს განათლების სისტემაში მიმდინარე რეფორმები, არსებული სიახლეები და მიღწევები გააცნო. ინფორმაციას უწყება ავრცელებს. მინისტრმა სიტყვით გამოსვლისას განსაკუთრებით გამოყო დიდ ბრიტანეთთან თანამშრომლობის გაფართოების საკითხი. კერძოდ, ტრანსნაციონალური განათლების შესაძლებლობები

განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდულ საქმეთა კომიტეტმა პირველი მოსმენით განიხილა „უმაღლესი განათლების შესახებ“ კანონში ცვლილება, რომელიც უმაღლეს სასწავლებლებში ქართული ენის სავალდებულო სწავლებას გულისხმობს. საქართველოს პარლამენტის მიერ გავრცელებული ინფორმაციით, უმაღლეს სასწავლებლებში ქართული ენის სავალდებულო სწავლება 2025 წლის სექტემბრიდან იგეგმება. კანონპროექტის თანახმად, უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სახელმწიფოენოვან ბაკალავრიატის, მასწავლებლის მომზადების ინტეგრირებული საბაკალავრო-სამაგისტრო, ვეტერინარიის ინტეგრირებული სამაგისტრო, დიპლომირებული მედიკოსის/სტომატოლოგის საგანმანათლებლო პროგრამებზე

განათლების მინისტრის მტკიცებით, უწყება სკოლებში უფასო კვების პროგრამაზე მსჯელობას აგრძელებს. როგორც ალექსანდრე წულაძემ „რუსთავი 2“-ის ეთერში განაცხადა, სხვა უწყებებთან ერთად, განიხილება სხვადასხვა მოდელი ამ პრობლემის გადასაწყვეტად. “კვების პრობლემა მნიშვნელოვანი საკითხია. თუმცა, იქიდან გამომდინარე, რომ ერთი მხრივ, მალფუჭებად პროდუქტთან და მეორე მხრივ, არასრულწლოვნებთან და მცირეწლოვნებთან გვაქვს შეხება, ეს ძალიან სენსიტიური საკითხია. ჩვენ, არამხოლოდ განათლების სამინისტრო, არამედ

საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის სამინისტრო საჯარო სკოლებში ჩინური ენის შეთავაზების შესახებ განმარტებას ავრცელებს. როგორც უწყების პრესრელიზშია აღნიშნული, ჩინურის დამატება იგეგმება, როგორც მეორე უცხო ენად, როგორც ეს დღეს ფრანგულის, გერმანულის, იტალიურის, თურქულის, რუსულის შემთხვევაშია. “საზოგადოების ინფორმირების მიზნით, გაცნობებთ, რომ ეროვნული სასწავლო გეგმის თანახმად პირველი უცხოური ენა, რომელიც სავალდებულოა ყველა მოსწავლისთვის და ისწავლება პირველიდან მე-12 კლასის

განათლების სამინისტრო ინდოეთში გაცვლითი და სადოქტორო პროგრამების განხორციელებას განიხილავს. ამის შესახებ უწყების მიერ გავრცელებული ინფორმაციიდან ირკვევა. აღსანიშნავია, რომ “ოცნების” განათლების მინისტრი ალექსანდრე წულაძე ინდოეთში იმყოფება, სადაც მის ინდოელ კოლეგას შეხვდა. როგორც განათლების სამინისტრო იტყობინება, მხარეებმა განიხილეს საქართველოსა და ინდოეთს შორის საგანმანათლებლო კავშირებისა და ინსტიტუციურ დონეზე თანამშრომლობის გაღრმავების საკითხები. “საუბარი შეეხო უნივერსიტეტებს შორის თანამშრომლობის გაფართოებას, ერთობლივი